diff --git a/amvb/besluit-bekwaamheidseisen-onderwijspersoneel/BWBR0018692/README.md b/amvb/besluit-bekwaamheidseisen-onderwijspersoneel/BWBR0018692/README.md
index 9fdaa34c37b..0b912c07be9 100644
--- a/amvb/besluit-bekwaamheidseisen-onderwijspersoneel/BWBR0018692/README.md
+++ b/amvb/besluit-bekwaamheidseisen-onderwijspersoneel/BWBR0018692/README.md
@@ -31,7 +31,7 @@ b. *leraar vo:* leraar in het praktijkonderwijs, het voorbereidend beroepsonderw
 c. *leraar vho:* leraar voor de periode van voorbereidend hoger onderwijs als bedoeld in de artikelen 12, eerste lid, en 36, vijfde lid, van de Wet op het voortgezet onderwijs;
 d. *leraar: * leraar po, leraar vo of leraar vho;
 e. *docent:* docent als bedoeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs;
-f. *leerling:* leerling als bedoeld in de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs of deelnemer als bedoeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs;
+f. *leerling:* leerling als bedoeld in de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs of student, vavo-student of deelnemer als bedoeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs;
 g. *school:* school of instelling als bedoeld in de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs of in de Wet educatie en beroepsonderwijs.
 
 ### Artikel 2.2
@@ -296,7 +296,7 @@ c. het aantal gegeven lesuren ingevolge dit artikel niet meer bedraagt dan 5% va
 
 In dit hoofdstuk wordt verstaan onder:
 
-- *deelnemer:* deelnemer beroepsonderwijs als bedoeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs;
+- *student:* student als bedoeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs;
 - *instructeur:* personeelslid van een instelling, niet zijnde docent, belast met onderwijsondersteunende werkzaamheden als bedoeld in artikel 3.2;
 - *wet:*
         Wet educatie en beroepsonderwijs.
@@ -305,8 +305,8 @@ In dit hoofdstuk wordt verstaan onder:
 
 Als onderwijsondersteunende werkzaamheden als bedoeld in artikel 4.2.3, tweede lid, van de wet worden aangewezen:
 
-1. het geven van instructie aan deelnemers met het oog op het verwerven van beroepsvaardigheden; en
-2. het begeleiden van deelnemers binnen onderdelen van de beroepsopleiding die betrekking hebben op de beroepspraktijk tijdens de begeleide onderwijsuren, bedoeld in artikel 7.2.7, zesde lid, van de wet.
+1. het geven van instructie aan studenten met het oog op het verwerven van beroepsvaardigheden; en
+2. het begeleiden van studenten binnen onderdelen van de beroepsopleiding die betrekking hebben op de beroepspraktijk tijdens de begeleide onderwijsuren, bedoeld in artikel 7.2.7, zesde lid, van de wet.
 
 ### Paragraaf 2. Bekwaamheidseisen instructeurs beroepsonderwijs
 
@@ -334,7 +334,7 @@ De instructeur is vakinhoudelijk bekwaam wat betreft kennis en kunde indien hij
 
 a. kennis heeft van vaktaal en beroepsethiek;
 b. beschikt over relevante en actuele beroepskennis;
-c. die beroepskennis voor deelnemers weet te plaatsen in de context van de beroepspraktijk;
+c. die beroepskennis voor studenten weet te plaatsen in de context van de beroepspraktijk;
 d. kennis heeft van de Nederlandse en de Engelse taal en van rekenen, voor zover dit betrekking heeft op zijn vakgebied;
 e. beschikt over relevante technisch-instrumentele kennis;
 f. de geldende veiligheidsnormen kent; en
@@ -345,34 +345,34 @@ g. de inhoud van zijn les of van een andere door hem uit te voeren taak beheerst
 De instructeur is didactisch bekwaam wat betreft kennis indien hij ten minste kennis heeft van:
 
 a. de inzet van ict bij didactische werkvormen;
-b. het gebruik van deelnemersvolgsystemen;
+b. het gebruik van studentenvolgsystemen;
 c. beroepsgerichte didactiek; en
 d. de beginselen van:
 
 1°. het leren op de werkplek onder begeleiding;
 2°. de invloed van taalbeheersing op het leren;
-3°. diverse didactische werkvormen, passend bij verschillende deelnemers;
+3°. diverse didactische werkvormen, passend bij verschillende studenten;
 4°. het gebruik van observatie-instrumenten en van het meten van leerresultaten;
 5°. didactisch verantwoord handelen; en
 6°. de organisatorische vormgeving van de leeromgeving.
 
 ### Artikel 3.7
 
-**1.** De instructeur is didactisch bekwaam wat betreft kunde indien hij ten minste in staat is een kwalificatie-onderdeel leerbaar te maken voor een deelnemer of groep deelnemers en daarbij de verschillende deelnemers weet te begeleiden in hun leerproces.
+**1.** De instructeur is didactisch bekwaam wat betreft kunde indien hij ten minste in staat is een kwalificatie-onderdeel leerbaar te maken voor een student of groep studenten en daarbij de verschillende studenten weet te begeleiden in hun leerproces.
 
 **2.**
 
 Om te voldoen aan het eerste lid is het nodig dat de instructeur:
 
-a. zijn les of andere taak zo vormgeeft dat deze aansluit op de beroepspraktijk en de les zo samenstelt dat deze voor deelnemers begrijpelijk en aansprekend is;
-b. het leerdoel demonstreert en uitlegt, aansluitend bij het begripsniveau van deelnemers;
+a. zijn les of andere taak zo vormgeeft dat deze aansluit op de beroepspraktijk en de les zo samenstelt dat deze voor studenten begrijpelijk en aansprekend is;
+b. het leerdoel demonstreert en uitlegt, aansluitend bij het begripsniveau van studenten;
 c. verschillende didactische werkvormen weet te hanteren;
-d. opdrachten op heldere wijze formuleert, zodat deelnemers weten wat er van hen wordt verwacht, hoe de opdracht kan worden uitgevoerd of met welk doel;
+d. opdrachten op heldere wijze formuleert, zodat studenten weten wat er van hen wordt verwacht, hoe de opdracht kan worden uitgevoerd of met welk doel;
 e. doelmatig weet om te gaan met (digitale) leermiddelen en -materialen, met een elektronische leeromgeving en de beschikbare tijd;
 f. zorgt voor een ordelijke en taakgerichte leeromgeving;
 g. stimulerende vragen weet te stellen en opbouwende, gerichte kritiek te geven;
-h. zowel samenwerking als zelfstandig werken bij deelnemers kan stimuleren;
-i. tijdens de les de voortgang bijhoudt van de verschillende deelnemers, eventuele bijzonderheden signaleert en daarover de docent informeert;
+h. zowel samenwerking als zelfstandig werken bij studenten kan stimuleren;
+i. tijdens de les de voortgang bijhoudt van de verschillende studenten, eventuele bijzonderheden signaleert en daarover de docent informeert;
 j. periodiek met de docent de didactische aanpak en toegepaste werkvormen van de instructie evalueert en deze zo nodig bijstelt; en
 k. bijdraagt aan pedagogisch-didactische evaluaties binnen de instelling en deze in afstemming met de docent benut voor zijn lesontwikkeling.
 
@@ -380,11 +380,11 @@ k. bijdraagt aan pedagogisch-didactische evaluaties binnen de instelling en deze
 
 De instructeur is pedagogisch bekwaam wat betreft kennis, indien hij ten minste kennis heeft van:
 
-a. bedrijfsculturen waar deelnemers tijdens en na hun opleiding mee te maken kunnen krijgen en hoe hij daar als instructeur in zijn pedagogisch handelen naar kan verwijzen; en
+a. bedrijfsculturen waar studenten tijdens en na hun opleiding mee te maken kunnen krijgen en hoe hij daar als instructeur in zijn pedagogisch handelen naar kan verwijzen; en
 b. de beginselen van:
 
 1°. de sociaal-emotionele ontwikkeling die jongeren doormaken bij het opgroeien en volwassen worden en hoe hij daar in zijn gedrag rekening mee kan houden;
-2°. de ontwikkeling van deelnemers bij het leren functioneren in een beroep;
+2°. de ontwikkeling van studenten bij het leren functioneren in een beroep;
 3°. veel voorkomende gedrags- en ontwikkelingsstoornissen en hoe deze stoornissen in de praktijk te herkennen, alsmede hoe hij daar in de praktijk zoveel mogelijk rekening mee kan houden;
 4°. pedagogische methoden; en
 5°. ontwikkelingspsychologische en pedagogische uitgangspunten.
@@ -396,22 +396,22 @@ b. de beginselen van:
 De instructeur is pedagogisch bekwaam wat betreft kunde indien hij ten minste in staat is:
 
 a. een groep aan te sturen en te begeleiden; en
-b. de ontwikkelingen in het leren en gedrag van deelnemers te volgen.
+b. de ontwikkelingen in het leren en gedrag van studenten te volgen.
 
 **2.**
 
 Om te voldoen aan het eerste lid is het nodig dat de instructeur:
 
-a. oog heeft voor de sociaal-emotionele en morele ontwikkeling van deelnemers;
-b. rekening houdt met de leefwereld van deelnemers en de culturele bepaaldheid daarvan;
-c. tijdig moeilijkheden bij deelnemers signaleert en een deelnemer zo nodig weet te verwijzen naar de meest aangewezen persoon of instantie;
-d. bijdraagt aan een veilige leeromgeving voor deelnemers;
-e. duidelijk zijn verwachtingen communiceert naar deelnemers en daarbij kenbaar maakt welke ruimte er is voor eigen initiatief;
-f. verschillende pedagogische methoden weet te gebruiken, afhankelijk van de deelnemer en diens situatie;
-g. adequaat optreedt bij normoverschrijdend gedrag van deelnemers;
-h. de pedagogische uitgangspunten van het onderwijsteam waartoe hij behoort, toepast op zijn eigen handelen in de omgang met deelnemers;
+a. oog heeft voor de sociaal-emotionele en morele ontwikkeling van studenten;
+b. rekening houdt met de leefwereld van studenten en de culturele bepaaldheid daarvan;
+c. tijdig moeilijkheden bij studenten signaleert en een student zo nodig weet te verwijzen naar de meest aangewezen persoon of instantie;
+d. bijdraagt aan een veilige leeromgeving voor studenten;
+e. duidelijk zijn verwachtingen communiceert naar studenten en daarbij kenbaar maakt welke ruimte er is voor eigen initiatief;
+f. verschillende pedagogische methoden weet te gebruiken, afhankelijk van de student en diens situatie;
+g. adequaat optreedt bij normoverschrijdend gedrag van studenten;
+h. de pedagogische uitgangspunten van het onderwijsteam waartoe hij behoort, toepast op zijn eigen handelen in de omgang met studenten;
 i. voorbeeldgedrag laat zien in verband met het beroep waarvoor wordt opgeleid;
-j. het proces van interactie met en tussen deelnemers van een afstand weet te beschouwen en eventuele bijzonderheden tijdens de uitvoering van zijn instructie meldt aan de verantwoordelijke docent; en
+j. het proces van interactie met en tussen studenten van een afstand weet te beschouwen en eventuele bijzonderheden tijdens de uitvoering van zijn instructie meldt aan de verantwoordelijke docent; en
 k. hulp weet te vragen bij organisatorische belemmeringen in de uitvoering van zijn taken.
 
 ### Paragraaf 3. Aantonen bekwaamheid instructeurs beroepsonderwijs
@@ -467,18 +467,18 @@ De verklaring omtrent het gedrag, bedoeld in artikel 32, negende lid, van de Wet
 
 Voor de toepassing van dit artikel wordt verstaan onder:
 
-- *afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma:* een afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma als bedoeld in artikel 10b, zevende lid, onderdeel a, of 10d, zevende lid, onderdeel b, van de Wet op het voortgezet onderwijs, zoals die wet luidde op 31 juli 2016;
+- *afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma:* een afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma als bedoeld in artikel 10b, zevende lid, onderdeel a, of 10d, zevende lid, onderdeel b, van de Wet op het voortgezet onderwijs, zoals die wet luidde op 31 juli 2016;
 - *beroepsgericht vak:* een profielvak als bedoeld in artikel 10b, zesde lid, aanhef, of 10d, zesde lid, aanhef, van de Wet op het voortgezet onderwijs, of een beroepsgericht keuzevak als bedoeld in artikel 10b, zevende lid, onderdeel a, of 10d, zevende lid, onderdeel b, van die wet, behorende tot een profiel als bedoeld in artikel 10b, derde lid, of 10d, derde lid, van die wet.
 
-**2.** Ten aanzien van een leraar die in vaste dienst verbonden is aan een school voor voorbereidend beroepsonderwijs en aan die school een beroepsgericht vak verzorgt, maar niet in het bezit is van een getuigschrift, afgegeven krachtens de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, waaruit blijkt dat hij ten aanzien van het onderwijs in dat vak voldoet aan de bekwaamheidseisen die zijn vastgesteld in hoofdstuk 2 van dit besluit, is artikel 33, eerste lid, onderdeel b, van de Wet op het voortgezet onderwijs tot en met 31 juli 2021 niet van toepassing indien de leraar al voor 1 augustus 2016 aan een school belast was met werkzaamheden als leraar in een afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma dat verwant is aan het door de leraar verzorgde beroepsgerichte vak.
+**2.** Ten aanzien van een leraar die in vaste dienst verbonden is aan een school voor voorbereidend beroepsonderwijs en aan die school een beroepsgericht vak verzorgt, maar niet in het bezit is van een getuigschrift, afgegeven krachtens de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, waaruit blijkt dat hij ten aanzien van het onderwijs in dat vak voldoet aan de bekwaamheidseisen die zijn vastgesteld in hoofdstuk 2 van dit besluit, is artikel 33, eerste lid, onderdeel b, van de Wet op het voortgezet onderwijs tot en met 31 juli 2021 niet van toepassing indien de leraar al voor 1 augustus 2016 aan een school belast was met werkzaamheden als leraar in een afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma dat verwant is aan het door de leraar verzorgde beroepsgerichte vak.
 
 **3.** Een beroepsgericht vak en een afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma zijn aan elkaar verwant indien het profiel waartoe dat beroepsgerichte vak behoort in de ministeriële regeling bedoeld in artikel 118bb van de Wet op het voortgezet onderwijs genoemd is bij het betreffende afdelingsvak, intrasectoraal programma of intersectoraal programma.
 
-**4.** Dit artikel vervalt met ingang van 1 augustus 2022.
+**4.** Dit artikel vervalt met ingang van 1 augustus 2022.
 
 ### Artikel 6.2
 
-De instructeur die eerst op of na het tijdstip van inwerkingtreding van het Besluit van 9 april 2018 tot wijziging van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel en van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel BES in verband met de vaststelling van bekwaamheidseisen voor werkzaamheden van instructeurs beroepsonderwijs (Stb. 2018, 123) een aanvang maakt of heeft gemaakt met onderwijsondersteunende werkzaamheden als bedoeld in artikel 3.2 heeft tot 1 augustus 2020 de gelegenheid om op grond van artikel 4.2.2, eerste lid, onderdeel b, van de wet of artikel 3.10 aan te tonen dat hij bekwaam is in de zin van hoofdstuk 3.
+De instructeur die eerst op of na het tijdstip van inwerkingtreding van het Besluit van 9 april 2018 tot wijziging van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel en van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel BES in verband met de vaststelling van bekwaamheidseisen voor werkzaamheden van instructeurs beroepsonderwijs (Stb. 2018, 123) een aanvang maakt of heeft gemaakt met onderwijsondersteunende werkzaamheden als bedoeld in artikel 3.2 heeft tot 1 augustus 2020 de gelegenheid om op grond van artikel 4.2.2, eerste lid, onderdeel b, van de wet of artikel 3.10 aan te tonen dat hij bekwaam is in de zin van hoofdstuk 3.
 
 ### Artikel 6.3