Coornhert
feee871c31
40.566 regelingen geparsed van BWB XML naar Markdown + YAML frontmatter. Bron: repository.officiele-overheidspublicaties.nl via SRU zoekservice. Verdeling per type: - 21.167 ministeriële regelingen - 4.605 ZBO-regelingen - 3.678 verdragen - 3.631 AMvB's - 3.179 wetten - 2.564 PBO-regelingen - 883 KB's - 591 circulaires - 150 beleidsregels - 118 rijkswetten 0 parse failures. 110.531 SRU records verwerkt. |
||
|---|---|---|
| .. | ||
| README.md | ||
| titel | bwb_id | type | status | datum_inwerkingtreding | bron | citeertitel |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994 | BWBR0005409 | ministeriele-regeling | geldend | 1992-02-08 | https://wetten.overheid.nl/BWBR0005409 | Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994 |
Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994
Artikel 1
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer v.w.o. zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 1;
- Informatietechnologie en maatschappelijke verandering (themaveld Technologie en samenleving), zoals aangegeven in bijlage 2;
- Mens en Werk (themaveld Arbeid en vrije tijd), zoals aangegeven in bijlage 3.
Artikel 2
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer h.a.v.o. zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 1;
- Ontwikkelingssamenwerking en beleid (themaveld Internationale verhoudingen), zoals aangegeven in bijlage 4;
- Criminaliteit en strafrecht (themavelden Staat en maatschappij en Woon- en leefmilieu), zoals aangegeven in bijlage 5.
Artikel 3
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer ma.v.o. en l.b.o. C/D zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 6;
- Criminaliteit en strafrecht (themavelden Staat en maatschappij en Woon- en leefmilieu), zoals aangegeven in bijlage 7;
- Massamedia (themaveld Opvoeding en vorming), zoals aangegeven in bijlage 8.
Artikel 4
Deze regeling wordt bekendgemaakt in het officiële publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.
Artikel 5
Deze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de dagtekening van het officiële publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, waarin deze regeling is bekendgemaakt.
Bijlage 1
Thema Politieke besluitvorming (v.w.o. en h.a.v.o.)
** (themaveld: Staat en maatschappij).**
Bijlage 2
Thema Informatietechnologie en maatschappelijke verandering (v.w.o.)
(themaveld: Technologie en samenleving).
Bijlage 3
Thema Mens en werk (v.w.o.)
(themaveld: Arbeid en vrije tijd).
Bijlage 4
Thema Ontwikkelingssamenwerking en beleid (h.a.v.o.)
(themaveld: Internationale verhoudingen).
In welk opzicht spelen de cultuur van het Westen en die van Derde-Wereldlanden een rol bij ontwikkelingssamenwerking?
Kandidaten kunnen uitleggen vanuit welke waardenoriëntaties en motieven mensen en organisaties ontwikkelingssamenwerking van belang achten.
** Kandidaten kunnen uitleggen wat wordt bedoeld met het begrip etnocentrisme en hiervan voorbeelden herkennen/geven. Kandidaten kunnen een ideaaltypisch onderscheid maken tussen een vorm van ontwikkelingssamenwerking, waarbij de westerse cultuur centraal staat en een vorm, waarbij de eigen cultuur van Derde-Wereldlanden centraal staat.
Kandidaten kunnen verklaren waarom het mislukken van ontwikkelingsprojecten verband kan houden met het feit, dat geen rekening is gehouden met de lokale cultuur.
Wat zijn de (mogelijke) effecten van ontwikkelde landen op de cultuur van Derde-Wereldlanden?
Kandidaten kunnen uitleggen dat het toegenomen contact tussen ‘Noord en Zuid’ invloed kan hebben op de cultuur van bevolkingsgroepen in Derde-Wereldlanden.
Wat zijn de (mogelijke) effecten van Derde-Wereldlanden op de Nederlandse cultuur?
Kandidaten kunnen met voorbeelden duidelijk maken dat het toegenomen contact tussen ‘Noord en Zuid’ ertoe geleid heeft dat cultuurelementen uit Derde-Wereldlanden een plaats gekregen hebben in de Nederlandse cultuur.
Kandidaten kunnen omschrijven hoe beeldvorming in Nederland over Derde-Wereldlanden tot stand komt.
Bijlage 5
Thema Criminaliteit en strafrecht (h.a.v.o.)
(themaveld: Staat en maatschappij; Woon- en leefmilieu).
Bijlage 6
Thema Politieke besluitvorming
(m.a.v.o. en l.b.o. C/D)
(themaveld: Staat en maatschappij)
Welke maatschappijvisies spelen traditioneel een rol in het denken over de politiek?
Welke politieke stromingen en partijen zijn verwant met die maatschappijvisies?
Wat zijn de belangrijkste opvattingen van de in het parlement vertegenwoordigde politieke partijen?
Bijlage 7
**Thema Criminaliteit en strafrecht (m.a.v.o. en l.b.o. C/D) **
(themaveld: Staat en maatschappij; Woon- en leefmilieu).
Wat zijn regels en normen en wat is hun belang voor de samenleving?
Waaruit blijkt dat criminaliteit een tijd- en plaatsgebonden begrip is?
Welke visies over het ontstaan van criminaliteit kunnen worden onderscheiden?
Bijlage 8
Thema Massamedia (m.a.v.o. en l.b.o. C/D)
(themaveld: Opvoeding en vorming).