Coornhert
feee871c31
40.566 regelingen geparsed van BWB XML naar Markdown + YAML frontmatter. Bron: repository.officiele-overheidspublicaties.nl via SRU zoekservice. Verdeling per type: - 21.167 ministeriële regelingen - 4.605 ZBO-regelingen - 3.678 verdragen - 3.631 AMvB's - 3.179 wetten - 2.564 PBO-regelingen - 883 KB's - 591 circulaires - 150 beleidsregels - 118 rijkswetten 0 parse failures. 110.531 SRU records verwerkt.
123 lines
4.8 KiB
Markdown
123 lines
4.8 KiB
Markdown
---
|
||
titel: Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994
|
||
bwb_id: BWBR0005409
|
||
type: ministeriele-regeling
|
||
status: geldend
|
||
datum_inwerkingtreding: '1992-02-08'
|
||
bron: https://wetten.overheid.nl/BWBR0005409
|
||
citeertitel: Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994
|
||
---
|
||
|
||
# Thema's voor het centraal examen maatschappijleer 1993–1994
|
||
|
||
### Artikel 1
|
||
|
||
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer v.w.o. zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
|
||
|
||
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 1;
|
||
- Informatietechnologie en maatschappelijke verandering (themaveld Technologie en samenleving), zoals aangegeven in bijlage 2;
|
||
- Mens en Werk (themaveld Arbeid en vrije tijd), zoals aangegeven in bijlage 3.
|
||
|
||
### Artikel 2
|
||
|
||
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer h.a.v.o. zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
|
||
|
||
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 1;
|
||
- Ontwikkelingssamenwerking en beleid (themaveld Internationale verhoudingen), zoals aangegeven in bijlage 4;
|
||
- Criminaliteit en strafrecht (themavelden Staat en maatschappij en Woon- en leefmilieu), zoals aangegeven in bijlage 5.
|
||
|
||
### Artikel 3
|
||
|
||
De thema's voor het centraal en schriftelijk examen maatschappijleer ma.v.o. en l.b.o. C/D zijn in het schooljaar 1992/1993 en 1993/1994:
|
||
|
||
- Politieke besluitvorming (themaveld Staat en maatschappij), zoals aangegeven in bijlage 6;
|
||
- Criminaliteit en strafrecht (themavelden Staat en maatschappij en Woon- en leefmilieu), zoals aangegeven in bijlage 7;
|
||
- Massamedia (themaveld Opvoeding en vorming), zoals aangegeven in bijlage 8.
|
||
|
||
### Artikel 4
|
||
|
||
Deze regeling wordt bekendgemaakt in het officiële publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.
|
||
|
||
### Artikel 5
|
||
|
||
Deze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de dagtekening van het officiële publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, waarin deze regeling is bekendgemaakt.
|
||
|
||
## Bijlage 1
|
||
|
||
**Thema Politieke besluitvorming (v.w.o. en h.a.v.o.)**
|
||
|
||
** (themaveld: Staat en maatschappij).**
|
||
|
||
## Bijlage 2
|
||
|
||
**Thema Informatietechnologie en maatschappelijke verandering (v.w.o.)**
|
||
|
||
**(themaveld: Technologie en samenleving).**
|
||
|
||
## Bijlage 3
|
||
|
||
**Thema Mens en werk (v.w.o.)**
|
||
|
||
**(themaveld: Arbeid en vrije tijd).**
|
||
|
||
## Bijlage 4
|
||
|
||
**Thema Ontwikkelingssamenwerking en beleid (h.a.v.o.)**
|
||
|
||
**(themaveld: Internationale verhoudingen).**
|
||
|
||
In welk opzicht spelen de cultuur van het Westen en die van Derde-Wereldlanden een rol bij ontwikkelingssamenwerking?
|
||
|
||
Kandidaten kunnen uitleggen vanuit welke waardenoriëntaties en motieven mensen en organisaties ontwikkelingssamenwerking van belang achten.
|
||
|
||
** Kandidaten kunnen uitleggen wat wordt bedoeld met het begrip etnocentrisme en hiervan voorbeelden herkennen/geven. Kandidaten kunnen een ideaaltypisch onderscheid maken tussen een vorm van ontwikkelingssamenwerking, waarbij de westerse cultuur centraal staat en een vorm, waarbij de eigen cultuur van Derde-Wereldlanden centraal staat.
|
||
|
||
Kandidaten kunnen verklaren waarom het mislukken van ontwikkelingsprojecten verband kan houden met het feit, dat geen rekening is gehouden met de lokale cultuur.
|
||
|
||
Wat zijn de (mogelijke) effecten van ontwikkelde landen op de cultuur van Derde-Wereldlanden?
|
||
|
||
Kandidaten kunnen uitleggen dat het toegenomen contact tussen ‘Noord en Zuid’ invloed kan hebben op de cultuur van bevolkingsgroepen in Derde-Wereldlanden.
|
||
|
||
Wat zijn de (mogelijke) effecten van Derde-Wereldlanden op de Nederlandse cultuur?
|
||
|
||
Kandidaten kunnen met voorbeelden duidelijk maken dat het toegenomen contact tussen ‘Noord en Zuid’ ertoe geleid heeft dat cultuurelementen uit Derde-Wereldlanden een plaats gekregen hebben in de Nederlandse cultuur.
|
||
|
||
Kandidaten kunnen omschrijven hoe beeldvorming in Nederland over Derde-Wereldlanden tot stand komt.
|
||
|
||
## Bijlage 5
|
||
|
||
**Thema Criminaliteit en strafrecht (h.a.v.o.)**
|
||
|
||
**(themaveld: Staat en maatschappij; Woon- en leefmilieu).**
|
||
|
||
## Bijlage 6
|
||
|
||
**Thema Politieke besluitvorming**
|
||
|
||
**(m.a.v.o. en l.b.o. C/D)**
|
||
|
||
**(themaveld: Staat en maatschappij)**
|
||
|
||
Welke maatschappijvisies spelen traditioneel een rol in het denken over de politiek?
|
||
|
||
Welke politieke stromingen en partijen zijn verwant met die maatschappijvisies?
|
||
|
||
Wat zijn de belangrijkste opvattingen van de in het parlement vertegenwoordigde politieke partijen?
|
||
|
||
## Bijlage 7
|
||
|
||
**Thema Criminaliteit en strafrecht (m.a.v.o. en l.b.o. C/D) **
|
||
|
||
**(themaveld: Staat en maatschappij; Woon- en leefmilieu).**
|
||
|
||
Wat zijn regels en normen en wat is hun belang voor de samenleving?
|
||
|
||
Waaruit blijkt dat criminaliteit een tijd- en plaatsgebonden begrip is?
|
||
|
||
Welke visies over het ontstaan van criminaliteit kunnen worden onderscheiden?
|
||
|
||
## Bijlage 8
|
||
|
||
**Thema Massamedia (m.a.v.o. en l.b.o. C/D)**
|
||
|
||
**(themaveld: Opvoeding en vorming).**
|