rijk/ministeriele-regeling/thema-beeldende-vakken-examen-vwo-2001/BWBR0011291/README.md
Coornhert feee871c31 feat: volledige Nederlandse rijksregelgeving als Markdown
40.566 regelingen geparsed van BWB XML naar Markdown + YAML frontmatter.
Bron: repository.officiele-overheidspublicaties.nl via SRU zoekservice.

Verdeling per type:
- 21.167 ministeriële regelingen
-  4.605 ZBO-regelingen
-  3.678 verdragen
-  3.631 AMvB's
-  3.179 wetten
-  2.564 PBO-regelingen
-    883 KB's
-    591 circulaires
-    150 beleidsregels
-    118 rijkswetten

0 parse failures. 110.531 SRU records verwerkt.
2026-03-30 06:27:40 +02:00

1.5 KiB

titel bwb_id type status datum_inwerkingtreding bron citeertitel
Thema beeldende vakken examen vwo 2001 BWBR0011291 ministeriele-regeling geldend 2000-04-22 https://wetten.overheid.nl/BWBR0011291 Thema beeldende vakken examen vwo 2001

Thema beeldende vakken examen vwo 2001

Artikel 1

1. Het thema voor het centraal examen vwo in de vakken tekenen, handvaardigheid I (handenarbeid) en handvaardigheid II (textiele werkvormen) voor het schooljaar 2000 - 2001 is: Van beroep: kunstenaar.

2. De stofbeperking, de probleemstellingen en de exameneisen worden vastgesteld als aangegeven in de bijlage bij deze regeling.

Artikel 2

Deze regeling zal met de toelichting in Uitleg OCenW-Regelingen worden geplaatst. Van deze plaatsing zal mededeling worden gedaan in de Staatscourant.

Artikel 3

Deze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de datum van uitgifte van Uitleg OCenW-Regelingen, waarin deze regeling is geplaatst.

Artikel 4

Deze regeling wordt aangehaald als: Thema beeldende vakken examen vwo 2001.

Bijlage

Leren en doen:

Regels en theorieën

Originaliteit

Wisselwerking tussen maker en afnemer

Probleemstellingen

Is kunstbeoefening een beroep of een roeping? Met welke doelen wordt de kunst geleerd. Op welke wijze neemt de kunstenaar ruimte voor artistieke vrijheid. Welke samenhang bestaat er tussen kunst en maatschappij.

Eindexameneisen

De kandidaat moet in staat zijn om vergelijkingen te maken door het thema heen en, voornamelijk vanuit het beeld, aan te geven: